HIEP
Περιγραφή προγράμματος
Το Διεθνές Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Χάντμπολ έχει ως στόχο να προωθήσει την ανάπτυξη προπονητών χάντμπολ σε ευρωπαϊκό επίπεδο, ως μέσο για την αύξηση της συμμετοχής στον αθλητισμό, ιδίως μεταξύ των νέων.
Το χάντμπολ έχει 20 εκατομμύρια παίκτες σε όλο τον κόσμο και θεωρείται ένα από τα πιο διαδεδομένα ομαδικά αθλήματα όλων των εποχών. Στην Ευρώπη, διοργανώσεις όπως το EHF Champions League προσελκύουν κάθε χρόνο έως και 20 χιλιάδες θεατές, αριθμός που συγκρίνεται με αυτόν των τελικών φάσεων των Παγκοσμίων και Ευρωπαϊκών Πρωταθλημάτων. Στην Ευρώπη, ωστόσο, το χάντμπολ έχει άνιση απήχηση. Το πρόγραμμα στοχεύει στην έρευνα βέλτιστων πρακτικών στην εκπαίδευση προπονητών σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο, τόσο στο χάντμπολ όσο και σε άλλα αθλήματα, και στη σύνταξη ενός εγχειριδίου και ενός διαδικτυακού μαθήματος αφιερωμένου στους προπονητές, με σκοπό την αναβάθμιση του επιπέδου τους. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει ένα διεθνές εκπαιδευτικό πρόγραμμα για προπονητές, στο πλαίσιο του οποίου θα παρέχεται κοινή εκπαίδευση σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Τέλος, κατά τη διάρκεια του προγράμματος θα υλοποιηθούν τοπικές δραστηριότητες, όπως μαθήματα προπονητικής, αφιερωμένα ειδικά στους νέους.
Στόχοι του έργου :
Οι κύριοι στόχοι του έργου είναι:
1) Ένταξη και πολυμορφία: Το έργο HIEP στοχεύει στην ανάπτυξη του χάντμπολ, καθώς αποτελεί ένα κατάλληλο μέσο για την προώθηση του αθλήματος σε παιδιά και νέους
2) Το έργο HIEP στοχεύει στη δημιουργία εκπαιδευτικών ψηφιακών εργαλείων. Θα αναπτυχθεί μια πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης στην οποία θα υπάρχουν ενότητες για την εκπαίδευση προπονητών. Επιπλέον, όλο το υλικό του έργου θα αναρτηθεί στην πλατφόρμα, μαζί με παραδείγματα και συμβουλές για τους προπονητές, προκειμένου να τους βοηθήσει να σχεδιάσουν και να υλοποιήσουν μαθήματα.
Ειδικοί στόχοι:
- Να αυξηθεί η άσκηση του χάντμπολ
- Να αυξηθεί η δημοτικότητα του χάντμπολ
- Να αυξηθεί η ικανότητα των αθλητικών εκπαιδευτών
Δραστηριότητες του έργου :
Φάση 1: Έρευνα
Φάση 1.1.: Έρευνα ειδικής βιβλιογραφίας
Φάση 1.2.: Δημιουργία τοπικών ομάδων εστίασης με τη συμμετοχή εξωτερικών ενδιαφερόμενων μερών
Φάση 2: Ανάπτυξη
Σε αυτή τη φάση θα αναπτυχθούν το εγχειρίδιο και η πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης του έργου. Μόλις ολοκληρωθεί η ανάπτυξη των εργαλείων, θα αποσταλούν στα εξωτερικά ενδιαφερόμενα μέρη για να λάβουν τα σχόλιά τους.
Φάση 3: Δραστηριότητες
Η πρώτη δραστηριότητα θα είναι ένα διεθνές εκπαιδευτικό σεμινάριο στο οποίο θα συμμετάσχουν εκπαιδευτές, προπονητές και καθηγητές φυσικής αγωγής. Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα τους παρουσιαστούν το εγχειρίδιο και η πλατφόρμα και θα πραγματοποιηθούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Στη συνέχεια θα πραγματοποιηθούν τοπικές δραστηριότητες. Αυτές θα διαρκέσουν μέχρι το τέλος του έργου και θα χωριστούν σε δύο ομάδες:
1. Τοπικά εργαστήρια: Οι συμμετέχοντες στο διεθνές σεμινάριο θα οργανώσουν τοπικά υβριδικά/μεικτά εκπαιδευτικά σεμινάρια για άλλους προπονητές χάντμπολ, εστιάζοντας στη χρήση της πλατφόρμας και του εγχειριδίου.
2. Τοπικές δραστηριότητες που απευθύνονται στο κοινό, όπως ημέρες ανοιχτών θυρών, δραστηριότητες σε σχολεία και φεστιβάλ.
Υλικά και δημοσιεύσεις :
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Το πρόγραμμα "Handball International Education Project" αποσκοπεί στην αύξηση της συμμετοχής των νέων στον αθλητισμό, εστιάζοντας στο χάντμπολ, το οποίο είναι ένα από τα πιο δημοφιλή ομαδικά αθλήματα στον κόσμο με πάνω από 20 εκατομμύρια παίκτες.
ΔΙΑΡΚΕΙΑ
01/02/2023 με 31/01/2026
Προϋπολογισμός
400.000€
Συμμετέχοντες
European Education and Culture Executive Agency (EACEA), Ευρωπαϊκή Επιτροπή
Coordinator: FEDERAZIONE ITALIANA GIUOCO HANDBALL (FIGH), Ρώμη, Ιταλία
L ORMA SSD ARL (L'ORMA), Μιλάνο, Ιταλία
MASTER GROUP SPORT SRL (MGS), Μιλάνο, Ιταλία
CJT SOLUTIONS IDIOTIKI KEFALAIOUCHIETAIREIA (CJT), Πειραιάς, Ελλάδα
EUROPEAN PLATFORM FOR SPORTS AND INNOVATION (EPSI), Βρυξέλλες, Βέλγιο
OLYMPIACOS SYNDESMOS FILATHLON PIREOS (Olympiacos SFP), Πειραιάς, Ελλάδα
UNIVERSITATEA OVIDIUS DIN CONSTANTA (OVIDIUS UNI), Κωνστάντσα, Ρουμανία
Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.
